高等教育評估是我國一項持續(xù)推進40年的高等教育質(zhì)量保障制度。新一輪審核評估是相對于2013—2018年組織實施的審核評估（以下簡稱上輪審核評估）而言的。2021年1月21日，教育部印發(fā)《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021—2025年）》，啟動了新一輪審核評估。新一輪審核評估貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，全面對接新時代教育評價、教育督導體制機制改革要求，引導督促高校遵循高等教育規(guī)律和本科人才培養(yǎng)規(guī)律，聚焦本科教育教學質(zhì)量全面提升。

新一輪審核評估不是另起爐灶，而是上輪審核評估的延續(xù)、改進與升級。其“新”主要體現(xiàn)在五個方面：一是評估導向的變化。強調(diào)把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準；二是評估內(nèi)涵的變化。變本科教學工作評估為本科教育教學評估，突出教育與教學的有機結(jié)合；三是評估類型的變化。采取柔性分類方法，提供“兩類四種”評估方案和不同指標模塊供高校自主選擇；四是評估方法的變化。采取線上與入校“一體化”評估、定性與定量相結(jié)合、明察與暗訪相結(jié)合等方式，當好“醫(yī)生”和“教練”，為學校“診斷把脈”，突出評估為學校服務(wù)；五是評估功能的變化。突出評估的激勵作用和約束作用，強化評估結(jié)果使用和督導復查，評價結(jié)果供“雙一流”建設(shè)成效評價、學科評估共享使用，為教育行政部門決策、精準開展工作提供參考。