2025年我校將迎來教育部本科教育教學(xué)審核評(píng)估。新一輪審核評(píng)估重在以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促強(qiáng)，是對(duì)我校教育教學(xué)水平和方向的一次把脈問診。我校此次申請(qǐng)的是第二類評(píng)估，專家組重點(diǎn)考察的內(nèi)容是高校本科人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、資源條件、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)成效等。為便于全校教職工生進(jìn)一步深入了解新一輪審核評(píng)估的核心要義，準(zhǔn)確理解與掌握審核評(píng)估的要求，學(xué)校審核評(píng)估評(píng)建專項(xiàng)工作組特推出“審核評(píng)估應(yīng)知應(yīng)會(huì)”系列專題，敬請(qǐng)持續(xù)關(guān)注。
新一輪評(píng)估中的“1+3+3”報(bào)告是什么？
新一輪審核評(píng)估以多維立體的視角全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)校本科教育教學(xué)質(zhì)量，探索建立了以參評(píng)高校形成《自評(píng)報(bào)告》為主體，評(píng)估中心提供《本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》《在校生學(xué)習(xí)體驗(yàn)調(diào)查報(bào)告》《教師教學(xué)體驗(yàn)調(diào)查報(bào)告》3份過程性報(bào)告和全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心（新更名為教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心，以下簡(jiǎn)稱學(xué)生發(fā)展中心）提供的《本科生就業(yè)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》《本科畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告》《用人單位跟蹤調(diào)查報(bào)告》3份結(jié)果性報(bào)告為兩翼的“1+3+3”多維立體評(píng)價(jià)體系，從學(xué)校、教師、在校生、畢業(yè)生、用人單位等多元多維視角更加全面、客觀、系統(tǒng)地呈現(xiàn)學(xué)校本科教育教學(xué)和人才培養(yǎng)情況，形成“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”全鏈條聯(lián)動(dòng)的質(zhì)量“閉環(huán)”評(píng)價(jià)反饋和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，提高教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的理念，引導(dǎo)學(xué)校促進(jìn)教師投入教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
新一輪審核評(píng)估在方式方法上有哪些創(chuàng)新？
（1）增加線上評(píng)估環(huán)節(jié)，優(yōu)化評(píng)估流程。綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實(shí)行線上與入校評(píng)估“一體化”設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮線上評(píng)估考察優(yōu)勢(shì)，“做全做深”線上評(píng)估、“做準(zhǔn)做實(shí)”入校評(píng)估，線上評(píng)估與入校評(píng)估相結(jié)合，讓評(píng)估流程“優(yōu)起來”。
（2）定性定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一校一案。實(shí)現(xiàn)評(píng)估分類和“一校一案”——學(xué)校可自主選擇評(píng)估類別、考察指標(biāo)和常模。
（3）注重常態(tài)化資源運(yùn)用，落實(shí)減負(fù)增效。精簡(jiǎn)入校評(píng)估專家人數(shù)、天數(shù)、環(huán)節(jié)；尊重專家自由裁量權(quán)和學(xué)校自主選擇權(quán)，專家根據(jù)學(xué)校實(shí)際和線上評(píng)估情況與學(xué)校一起制定“個(gè)性化”入校考察方案。
（4）豐富評(píng)估視角，強(qiáng)化多元評(píng)價(jià)。構(gòu)建了“1+3+3”校內(nèi)外多維立體綜合評(píng)價(jià)體系，分別從常態(tài)資源、學(xué)校、教師、在校生、畢業(yè)生和用人單位等多元多維視角進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)體系“立起來”。
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