2025年我校迎來教育部本科教育教學(xué)審核評(píng)估。新一輪審核評(píng)估重在以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促?gòu)?qiáng)，是對(duì)我校教育教學(xué)水平和方向的一次把脈問診。我校此次申請(qǐng)的是第二類評(píng)估，專家組重點(diǎn)考察的內(nèi)容是高校本科人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、資源條件、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)成效等。為便于全校教職工生進(jìn)一步深入了解新一輪審核評(píng)估的核心要義，準(zhǔn)確理解與掌握審核評(píng)估的要求，學(xué)校審核評(píng)估評(píng)建專項(xiàng)工作組特推出“審核評(píng)估應(yīng)知應(yīng)會(huì)”系列專題，敬請(qǐng)持續(xù)關(guān)注。
本期要點(diǎn)
我校本科教育教學(xué)審核評(píng)估的類型及時(shí)間？評(píng)估的主要內(nèi)容是什么？
答：根據(jù)教育部實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)歷史，我校選擇第二類審核評(píng)估第一種。將于2025年上半年接受線上評(píng)估。根據(jù)線上評(píng)估情況，專家組再確定入校評(píng)估時(shí)間。
第二類審核評(píng)估針對(duì)高校的辦學(xué)定位和辦學(xué)歷史不同，重點(diǎn)考察高校辦學(xué)定位和本科地位、培養(yǎng)過程、教學(xué)資源與利用、教師隊(duì)伍、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障和教學(xué)成效。強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)方向，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出人才培養(yǎng)的中心地位；注重本科教育的時(shí)代要求，引導(dǎo)學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為中心，深入教育教學(xué)改革，構(gòu)建本科人才培養(yǎng)體系；強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校建立質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，形成自省、自律、自查、自糾的質(zhì)量文化環(huán)境。
教育部本科教育教學(xué)審核評(píng)估（第二類第一種）指標(biāo)體系包含7個(gè)一級(jí)指標(biāo)、26個(gè)二級(jí)指標(biāo)和76個(gè)審核重點(diǎn)。定性指標(biāo)設(shè)置統(tǒng)一必選項(xiàng)、類型必選項(xiàng)、特色可選項(xiàng)、首評(píng)限選項(xiàng)，定量指標(biāo)設(shè)置必選項(xiàng)和可選項(xiàng)，高校可以根據(jù)本校的大學(xué)章程和發(fā)展規(guī)劃，綜合考慮自身辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和校內(nèi)質(zhì)量保障建設(shè)情況進(jìn)行自主選擇。
學(xué)校如何準(zhǔn)備新一輪審核評(píng)估相關(guān)材料？
答：學(xué)校要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則開展審核評(píng)估，堅(jiān)持以事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)，準(zhǔn)備以下評(píng)估相關(guān)材料：
一是基本材料。人才培養(yǎng)方案、教學(xué)管理規(guī)章制度、《上輪評(píng)估整改情況說明》（首評(píng)型高校為《合格評(píng)估整改說明》）、近三年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量報(bào)告等應(yīng)該作為評(píng)估的基本材料上傳至評(píng)估系統(tǒng)，不能等到專家需要時(shí)再臨時(shí)提交。整改成效應(yīng)該有明確的支撐。
二是教學(xué)檔案。教學(xué)檔案是高校在教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中形成的基礎(chǔ)材料，是高校日常教育教學(xué)工作的“證據(jù)”，包括課程大綱、試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、實(shí)習(xí)實(shí)踐等過程性與終結(jié)性材料。教學(xué)檔案按高校日常管理規(guī)定存放，無需做特殊的整理，應(yīng)保證檔案的原始性和真實(shí)性，在審核評(píng)估期間按要求上傳，切忌突擊整理和弄虛作假。
三是《自評(píng)報(bào)告》及支撐材料。《自評(píng)報(bào)告》等評(píng)估材料中的所有結(jié)論，應(yīng)有充足的數(shù)據(jù)和事實(shí)支撐，不能只有結(jié)論，沒有事實(shí)陳述和證明支撐。支撐材料是指用于支撐或證明《自評(píng)報(bào)告》等所述內(nèi)容的相關(guān)材料，主要包括教學(xué)資料、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、各類記錄性材料、合作協(xié)議或其他佐證材料等。支撐材料以高校教學(xué)檔案為基礎(chǔ)，與教學(xué)檔案有交叉的部分無需單獨(dú)整理，按要求上傳至評(píng)估系統(tǒng)，或提供材料索引以方便專家查找、審閱。
四是引導(dǎo)性材料。主要包括高校職能部門、教學(xué)機(jī)構(gòu)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)單位等材料，教學(xué)活動(dòng)安排和人員目錄如校歷、課程表、教師名單、學(xué)生名單等。
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