為落實學(xué)校“學(xué)術(shù)立校”戰(zhàn)略，強化研究生的學(xué)術(shù)底蘊與閱讀素養(yǎng)，5月14日，文學(xué)院舉辦“導(dǎo)師有約”第七期學(xué)術(shù)分享會。文學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師楊楓教授、鐘羽副教授主持，新聞與傳播專業(yè)6名碩士研究生做學(xué)術(shù)分享，30余名研究生共同參與。 

會上，薛春蘭、方海燕、徐琴圍繞《后真相時代》展開多元視角解讀。薛春蘭以《真相的碎片：選擇性披露的迷霧》為題，剖析了片面真相的多維性，倡導(dǎo)綜合考量歷史、背景、數(shù)據(jù)與敘事的綜合策略。方海燕的《主觀的真實：可塑的真相邊界》，揭示了政治、品牌及消費者心理中真相的主觀構(gòu)建。徐琴的《造真之維：人為真相的動態(tài)景觀”》，強調(diào)了真相的社會建構(gòu)性質(zhì)與變化性，呼吁持續(xù)的求真精神。

唐潔分享的《貴州紅色文化旅游跨界融合發(fā)展策略研究》，展現(xiàn)了跨界融合策略在地方紅色旅游中的應(yīng)用與挑戰(zhàn)。王禎鵬的《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的企業(yè)品牌營銷》，深度解析了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對品牌營銷的影響與對策。楊宇濤以《喚醒、傳承與傳播：少數(shù)民族網(wǎng)紅內(nèi)容生產(chǎn)中的文化記憶研究——以短視頻網(wǎng)紅“侗家七仙女”為例》為題，借助文化記憶理論與幻想主題分析法分析了短視頻在文化傳承與鄉(xiāng)村振興中的作用。

點評環(huán)節(jié)中，鐘羽副教授對每位分享者提出了寶貴意見，深刻剖析了“后真相時代”概念的深層含義及其對當(dāng)代社會的影響。她強調(diào)，理論學(xué)習(xí)需與現(xiàn)實案例相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在生活中尋找知識的應(yīng)用場景，使學(xué)習(xí)過程更為鮮活。 

楊楓教授作總結(jié)發(fā)言。他對同學(xué)們積極參與表示贊賞，并指出存在的共性問題：理論探究尚淺、問題意識薄弱。他強調(diào)，真正的學(xué)術(shù)探索不應(yīng)止于表面，應(yīng)勇于深入未知，挖掘現(xiàn)象背后的本質(zhì)。他激勵大家精讀專業(yè)書籍，廣泛涉獵，以跨學(xué)科的視角深化理解；培養(yǎng)批判性思維，勤于反思，將學(xué)術(shù)素養(yǎng)內(nèi)化為個人成長的堅實基石；期望同學(xué)們在求知的道路上邁出堅實的步伐，以學(xué)識照亮前行之路。

（圖|文:楊宇濤）