為響應(yīng)學(xué)校“學(xué)術(shù)立校”發(fā)展理念，營造學(xué)術(shù)交流氛圍，文學(xué)院于11月9日晚，在文德樓318會(huì)議室舉行第五期“博士沙龍”。六位主講人都具有文藝美學(xué)專業(yè)背景，他們分別是朱美祿博士、趙東博士、冀志強(qiáng)博士、鄧立博士、李瑩瑩博士和韋珊珊博士。 2020級(jí)、2021級(jí)中國語言文學(xué)類研究生聆聽講座。

朱美祿老師以“藝術(shù)創(chuàng)作中生與熟”為題，形象地舉例如何將“生”與“熟”巧妙配置到藝術(shù)創(chuàng)作中，對(duì)學(xué)生們的學(xué)術(shù)論文寫作具有重要指導(dǎo)意義。

   趙東老師以“現(xiàn)代詩歌的歷史整體性問題”為題，運(yùn)用生動(dòng)語言論述了中國現(xiàn)代新詩和中國古典詩歌的特點(diǎn)及差異，討論產(chǎn)生區(qū)別的原因以及研究中國現(xiàn)代詩歌的方法，進(jìn)而從客觀角度剖析了中國現(xiàn)代詩歌的歷史整體性問題。

   冀志強(qiáng)老師以“關(guān)鍵概念：學(xué)術(shù)研究的一個(gè)重要維度”為題，從中外文學(xué)體裁對(duì)比開始談起，并利用中外不同學(xué)者對(duì)“l(fā)iterature”、“美”等詞匯的理解差異，強(qiáng)調(diào)了“關(guān)鍵概念”在學(xué)術(shù)研究中的重要性。

   鄧立老師以“《論語》中的成語典故賞析”為題，分析了成語在《論語》中的作用、定義與界定，選取大量《論語》例句，并且從文化、時(shí)代背景等深層次角度進(jìn)行相關(guān)的成語賞析。

   李瑩瑩老師以“電影技術(shù)美學(xué)”為題，從“當(dāng)我們看電影時(shí)在看什么”開始談?wù)撾娪暗钠鹪春碗娪肮I(yè)的發(fā)展，從而證明技術(shù)美學(xué)在電影發(fā)展中的重要性，并舉例展示了技術(shù)美學(xué)在電影中的具體表現(xiàn)。

韋珊珊老師以“現(xiàn)代性對(duì)世界的解構(gòu)與重塑”為題，首先發(fā)問啟蒙運(yùn)動(dòng)后“工具理性”與“價(jià)值理性“在人類社會(huì)生活中的意義，隨后梳理了“現(xiàn)代性”概念的起源與界定，并通過“世俗化”、“理性”、“自由”三個(gè)關(guān)鍵詞分析“現(xiàn)代性”的特征。

在場研究生表示與專業(yè)老師們面對(duì)面交流機(jī)會(huì)難得，近三小時(shí)的“博士沙龍”令人受益匪淺樂而忘返。（文/羅軍  圖/鄧嘉佳）

(一審：羅軍|二審：文靜|三審：楊經(jīng)華）